Fra kunnskap til handling: Ungdom som medskapere av bærekraftig lokalsamfunn

Barn og unge møter daglig kunnskap om klimaendringer, naturtap og sosiale forskjeller. Mange opplever uro og maktesløshet, men også et ønske om å bidra. Det er derfor behov for arenaer der ungdom ikke bare lærer om bærekraft, men får reell innflytelse og mulighet til å delta aktivt i utviklingen av eget lokalsamfunn.

Fra kunnskap til handling skal utvikle kompetanse som gjør ungdom i stand til å ta aktive roller i frivilligheten og lokalsamfunnet og bidra til bærekraftige forbedringer der de bor. Kompetansen utvikles gjennom praktisk arbeid med reelle oppgaver: ungdommene skal utforske utfordringer og muligheter, utvikle ideer sammen med andre, planlegge, lage og teste prototyper og prøve ut konkrete løsninger.

Slik skal prosjektet bygge demokratisk og samfunnsbyggende kompetanse, leder- og samarbeidskompetanse og sosial kompetanse. Ungdommene skal samtidig utvikle handlingskompetanse – erfaring med hvordan kunnskap og ideer kan omsettes til konkret handling.

Bakgrunn og utviklingsarbeid

Elever ved Færder videregående skole har gjennom flere år hatt en aktiv rolle i et lokalt utviklingsarbeid sammen med Smultringøkonomi Tønsberg og Nettverket Smultringøkonomi Norge. Målet har vært å utforske hvordan smultringøkonomi kan brukes som et helhetlig perspektiv i bærekraftsarbeidet – der sosial bærekraft, livskvalitet og naturens tålegrenser ses i sammenheng.

Fra 2023 har elever vært med på å utvikle og prøve ut konkrete verktøy og arbeidsmåter, blant annet samtaleverktøy om jordens tålegrenser og metoder som Den levende smultringen. Arbeidet har vært forankret i skolens ledelse og i et lærerteam, med faglærer Henning Johannessen som en sentral samarbeidspartner gjennom flere år.

I 2025 ble arbeidet videreutviklet gjennom et større framtidsverksted. Elever fra valgfaget bærekraft og design ved Færder videregående skole var med på å planlegge verkstedet, utvikle innhold og fungere som medledere i gjennomføringen. De laget også visuelle og tredimensjonale framstillinger av hvordan eget lokalsamfunn kan se ut dersom vi lykkes med å skape gode liv innenfor planetens tålegrenser, blant annet med vekt på biologisk mangfold, natur, møteplasser og ressursbruk.

Om lag 40 ungdommer og 30 voksne deltok. Verkstedet samlet elever, lærere og skoleledere fra Færder videregående skole, Presterød ungdomsskole og Kongseik ungdomsskole, sammen med deltakere fra frivillige organisasjoner og andre lokale aktører. Arbeidsmåten la vekt på at ungdom skulle være medskapere, ikke bare deltakere. De fikk erfaring med å utvikle ideer, samarbeide, ta ansvar, lede deler av prosessen og påvirke utviklingen av eget lokalsamfunn.

Gjennom verkstedet utviklet ungdom og voksne bilder av hvordan skole og nærmiljø kan se ut når mennesker har det godt samtidig som natur og ressurser ivaretas. Framtidsbildene er senere samlet i en framtidsfortelling. Denne er ikke en ferdig plan, men et felles bilde av en ønsket framtid.

Neste steg er å undersøke: Hvordan kan ungdom utvikle kompetansen de trenger for å omsette slike framtidsbilder og ideer til konkret handling i skole, nærmiljø og lokalsamfunn?

Det er utgangspunktet for prosjektet Fra kunnskap til handling.